ایران پروژه

 پروژه دانشجویی تحقیق در مورد نظام آموزشی پاکستان فایل ورد (word) دارای 28 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق در مورد نظام آموزشی پاکستان فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق در مورد نظام آموزشی پاکستان فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق در مورد نظام آموزشی پاکستان فایل ورد (word) :

نظام آموزشی پاکستان
آموزش پیش دانشگاهی
ساختار آموزشی
تحصیلات‌ ابتدایی‌ طی دوره‌5ساله‌ (Grades 1-5) ازسن‌5سالگی‌ آغاز می‌گردد.سپس‌ دانش‌ آموزان‌ وارد دوره‌ آموزشی دو مرحله‌ ای‌ مشتمل برمرحله‌ اول‌(Grades 6-8) و مرحله‌ دوم‌ (Grades 9-10) می گردند.نهایتا در پایان‌ دوره‌ های‌ مذکورو پس ازگذراندن‌ آزمونهای‌دوره‌10ساله،گواهینامه‌Secondary School Certificate

(SSC) به فارغ التحصیلان اعطا میگردد.پس‌ازدریافت‌گواهی‌ مذکور،دانش‌ آموزان‌ ازمجوز ورود مستقیم به کالجهای‌ وابسته‌ به‌دانشگاهها واحرازمدرک‌(Bachelor Degree)پس‌از4سال‌ تحصیل‌ برخوردارمی گردند.علاوه براین،با گذراندن دوره‌ پیش‌ دانشگاهی‌‌2ساله(Grades11-12)گواهینامه(SSC)به فارغ التحصیلان اعطا می گردد.درمجموع‌ دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی، پس‌ از12سال‌ تحصیل‌ با شرکت‌ درآزمونهای نهایی‌ با دریافت‌ مدرک‌ دیپلم‌ متوسطه‌Higher Secondary Certificate(HSC) به آزمودن شانس‌ خود جهت ورود به‌ دانشگاه‌ می پردازند .

آموزش پیش دبستانی
مقطع آموزش پیش دبستانی در کشور پاکستان مدت زمان 6 ماه به طول انجامیده و از سن5سالگی آغاز می گردد.گفتنی است که کلیه برنامه های آموزشی و مراقبتی مراکز آموزش پیش دبستانی کشور پاکستان به صورت اجباری و رایگان به کلیه کودکان پاکستانی ارائه می گردد.مهدکودک از جمله اولین مکان های آموزشی کشور پاکستان به شمار می آیدکه کودکان را جهت آموزش و تربیت بدانجا می سپارند. پس از مهدکودک دوره آمادگی است، این مرحله از مراحل

آموزش بمدت 1سال برای کودکانی که قصد ورود به مقطع ابتدایی را دارند در کودکستانها ارائه می گردد.گذراندن دوره آمادگی برای کودکان بین رده های سنی 4 تا 5 سال که قصد ورود به مقطع ابتدایی را دارند، الزامی است. چراکه والدین کودکان به هنگام ثبت نام کودکان خود در مدارس ابتدایی، ملزم به ارائه مدرک قبولی دوره آمادگی فرزند خود را می باشند.هدف از گذراندن این دوره ، آشنایی کودکان با دروس، ضوابط، شرایط مدرسه و همچنین تقویت و پرورش قابلیت های فکری و روحی و اجتماعی آنان و نهایتا آماده سازی کودکان جهت ورود به مقطع آموزش ابتدایی است.

آموزش پایه
تحصیلات اجباری(آموزش پایه) بر5/10سال تحصیلی (مقاطع پیش دبستانی تا مقطع تکمیلی متوسطه)مشتمل می گردد.
آموزش ابتدایی
ساختار آموزش ابتدایی
نرخ معلمین زن تعداد کل معلمین نرخ دختران ثبت نامی تعداد کل کودکان ثبت نامی تعدادمدارس سال تحصیلی
84500 260900 3342000 10400000 110522 1990
92700 277800 3675000 10937000 114142 1991
94900 293500 3714000 10736000 112379 1992
69300 299000 4596000 12726000 130596 1993

109600 322000 5055000 13288000 134060 1994
114500 334000 5638000 14264000 139634 1995
109300 331000 5702000 14527000 143130 1996
112600 339500 6312000 15553000 150963 1997
برنامه های آموزشی
ازجمله مهمترین برنامه های آموزشی مقطع آموزش ابتدایی میتوان به دروس زبان اول،زبان دوم، ریاضیات،علوم اخلاقی واسلامی،فیزیک،علوم،هنر،علوم اجتماعی،زبان فارسی پشتو و فرهنگ پاکستانی،کار عملی و طرح درختی اشاره نمود. گفتنی است که مدت زمان ارائه هفتگی دروس آموزشی مقطع ابتدایی بردوره های آموزشی5روزکاری کامل(4ساعت و40دقیقه طی 7جلسه آموزشی و نصف روزشامل 2ساعت و40 دقیقه طی 4 جلسه آموزشی)مشتمل می گردد.گفتنی است که مدت زمان ارائه هفتگی دروس آموزشی مقطع مقدماتی متوسطه بردوره های آموزشی5روزکاری کامل(5ساعت و 20دقیقه طی 7جلسه آموزشی و جلسات نصف روزه شامل 2ساعت و20 دقیقه طی 4 جلسه آموزشی) مشتمل می گردد.کل دوره های هفتگی آموزشی بر 45 هفته آموزشی مشتمل می گردد.

برنامه های آموزشی پایه بنا به پایه های تحصیلی
پایه های 4و 5 پایه3 پایه های 1و2 ماده درسی پایه
تعداد ساعات هفتگی تعداد جلسات هفتگی تعداد ساعات هفتگی تعداد جلسات هفتگی تعداد ساعات هفتگی تعداد جلسات هفتگی ساعات هفتگی
4 6 – – – – زبان اول
– – 2 3 2 9 شنیدن و صحبت کردن
– – 6 9 8 12 خواندن
– – 4 6 4 6 نوشتن
4 6 4 6 – – زبان دوم

6 4 4 6 6 9 ریاضیات
6 4 2 3 20/1 2 علوم اسلامی
3 2 2 3 2 3 تربیت بدنی
5 20/3 – – – – علوم

4 40/3 – – – – علوم اجتماعی وفرهنگ پاکستانی
3 2 – – – – علوم هنری
1 40/0 – – – – کارعملی / طرح درختی
40/26 40 26 39 26 39 جمع
افت تحصیلی
بالاترین نرخ افت تحصیلی مقطع ابتدایی درکلاسهای اول و دوم می باشد.25% پسران و 40%دختران پیش از ورود به کلاس دوم ابتدایی ،مبادرت به ترک تحصیل می نمایند.نرخ افت تحصیلی درسطح شهری32% ودرمناطق روستایی59%میباشد.نرخ افت تحصیلی مردان روستایی54%ونرخ افت مردان شهری5 نیز/26%می باشد.درمقایسه نرخ افت مردان ، نرخ افت زنان روستایی67% و زنان شهری 38%می باشد. نرخ افت تحصیلی افراد در استانهای کشور بسیار بالا است.در منطقه پنجاب نرخ افت روستایی54 % وشهری 47% است.درمنطقه سند نیزنرخ افت تحصیلی افراد روستایی بر75% و نرخ افت تحصیلی افراد شهری بر40% بالغ می گردید.در منطقه NWFPنیز، نرخ افت تحصیلی افراد روستایی بر72% و افراد شهری بر63% بالغ می گردد.در منطقه بلوچستان نیز نرخ افت تحصیلی افراد روستایی بر 78% و نرخ ترک تحصیل افراد شهری بر 68% بالغ می گردد.

آموزش متوسطه
تاریخچه
نخستین مدارس متوسطه پاکستان توسط بریتانیایی ها یا مبلغان مذهبی آمریکایی دایر گردید. مدرسه پسرانه اشراف زادگان لاهور، کالج نخبگان (پیشین) و کالج ایچی سن (فعلی)، توسط بریتانیایی ها به منظور آموزش شاهزادگان هندی-پاکستانی وفرزندان ذکورکارمندان دولت تأسیس گردید.اندکی بعد مراکزمشابهی باعنوان کالج ملکه ماری برای اشراف زادگان دختردایر گردید.مراکز آموزشی نیمه دولتی ایچی سن و ملکه ماری که تا حدودی مشابه مدارس خصوصی بوده و شهریه تحصیلی دریافت می نمایند،به ارائه آموزش متوسطه به دانش آموزان سطوح مختلف جامعه اعم ازدانش آموزان کم بضاعت مبادرت می نمایند.در حال حاضر دولت برای دانش آموزان با استعدادی که توانایی پرداخت شهریه ندارند با کمک افراد متمولی که بر تحصیل دانش آموزان اصرار می ورزند فرصت تحصیلات رایگان فراهم ساخته است.

ساختار آموزشی
آموزش متوسطه از2مرحله به شرح ذیل متشکل می گردد :
مرحله مقدماتی متوسطه
این بخش از آموزش پس از استقلال رشد بسیار زیادی داشته است. با رشد این دوره که با عنوان دوره آماده سازی دانش آموزان جهت ورود به کالج از آن یاد می گردد، تحولی عمیق در ایجاد کالج های جدید و افزایش آموزش های فنی صورت گرفته است.
مقطع پیش دانشگاهی( آموزش تکمیلی متوسطه )

آموزش متوسطه دارای گروه تحصیلی علوم انسانی، گروه آمادگی مهندسی و گروه آمادگی پزشکی است.ازجمله مهمترین دروسی که در گروه علوم انسانی تدریس میگردد میتوان به دروس تاریخ،علوم اجتماعی،جغرافیا،روانشناسی،اقتصاد،انگلیسی،زباناردو،فارسی،عربی،پنجابیو;اشاره نمود.
در حقیقت،مرحله پیش دانشگاهی آموزش متوسطه ،مرحله مقدماتی جهت ورود به مقطع آموزش عالی است.
آموزش مقدماتی متوسطه
ساختار آموزشی
تعداد معلمین زن تعداد کل معلمان تعداد دختران ثبت نامی تعداد کل دانش آموزان ثبت نامی تعدادمدارس سال تحصیلی
69100 210200 1035000 3519000 15234 1990
75900 236600 1128000 3825000 16971 1991
79300 244500 1153000 4060000 17415 1992
70000 195400 1351000 4208000 20532 1993
95200 251200 1544000 4610000 21307 1994
104100 262200 1861000 5341000 22089 1995
86600 254300 1750000 5053000 22872 1996
88500 256400 1932000 5302000 24403 1997
برنامه های آموزشی

مقطع آموزش مقدماتی متوسطه برسالهای آموزشی 8-7-6مشتمل گردیده و به صورت رایگان و اجباری ارائه می گردد.از جمله مهمترین برنامه های آموزشی مقطع مقدماتی متوسطه میتوان به زبانهای اول ودوم طی6جلسه هفتگی،ریاضیات طی4جلسه هفتگی،علوم طی3جلسه هفتگی،علوم اجتماعی طی3جلسه هفتگی،آموزش بهداشتی وفردی طی6جلسه هفتگی،علوم اسلامی واخلاقی4جلسه هفتگی،تئاتر،زبان فارسی،کشاورزی و علوم فنی طی6جلسه هفتگی،کار عملی وطرح درختی طی1جلسه هفتگی اشاره نمود.زبان آموزشی این مقطع زبان انگلیسی اجباری است.
کل مدت زمان تعدادجلسلت هفتگی موضوعات آموزشی

– – زبانها ی اول و دوم
33/13 6 زبان اول
88/8 4 زبان دوم
13/13 6 زبان انگلیسی اجباری

67/6 3 زبان عربی
88/8 4 ریاضیات
66/6 3 علوم

66/6 3 علوم اجتماعی
66/6 3 آموزش بهداشتی و فردی
88/8 4 آموزش اسلامی و اخلاقی

33/13 6 طراحی ،زبان فارسی،کشاورزی و علوم فنی
22/2 1 طرح درختی وکار عملی
اصلاحات آموزشی
ازجمله مهمترین اصلاحات اعمال گردیده برساختار آموزش مقدماتی متوسطه پس ازاستقلال کشور، می توان به موارد ذیل اشاره نمود :
اعمال تحولات کمی و کیفی در ساختار آموزشی
تاسیس مدارس راهنمایی جدید

بازبینی و تجدید نظر برنامه های درسی
تالیف کتب درسی مطابق با متد پیشرفته روز

تدارک امکانات آموزشی بسیار محدود برای مدارس
مقطع تکمیلی متوسطه
مقطع تکمیلی متوسطه خود بر2مرحله کلاسهای9و10وکلاسهای11و12 مشتمل میگردد.مقطع آموزشی فوق، اجباری و غیر رایگان است. زبان آموزشی این مقطع آموزشی، زبان اجباری اردو است.
سطوح آموزشی 97-1996 2002-2001
نرخ حضور افراد در سطح مقدماتی متوسطه 7/29% 8/48%
نرخ حضور افراد در سطح تکمیلی متوسطه 10% 20%
تعداد مدارس مقطع مقدماتی متوسطه 14595 29090

تعداد معلمین مقطع مقدماتی متوسطه 95800 125280
تعداد مدارس مقطع تکمیلی متوسطه 9810 19410
تعداد معلمین مقطع تکمیلی متوسطه 160600 213310
برنامه های آموزشی
Set 3 Set 2 Set 1
ریاضیات-1 آمار روانشناسی

ریاضیات-2 آمار جغرافیا
اقتصاد-3 آمار جغرافیا

اقتصاد- 4 دروس اسلامی مدنی
تاریخ- 5 دروس اسلامی مدنی
تاریخ – 6 دروس اسلامی زبانهای عربی / فارسی
اقتصاد- 7 دروس اسلامی روانشناسی
دروس اسلامی– 8 آموزش سلامت و بهداشت زبانهای عربی پیشرفته و اردو
علوم آزمایشگاهی– 9 تاریخ مدنی
آمار تحصیلی
طبق آماربدست آمده طی سال1991،تعداد 11978باب مدرسه متوسطه، تعداد 154802دبیر متوسطه و تعداد 2995000 نفر دانش آموز دبیرستانی وجود داشت.نسبت دانش آموزان دبیرستانی به معلمین نیز به نسبت19دانش آموز به1معلم بوده است.میزان فارغ التحصیلان مدارس متوسطه از 22 درصد طی سال 1976، به 33درصد طی سال 1983،افزایش یافت. با این حال در آغاز دهه سال 1980، تغییر قابل ملاحظه ای در میزان فارغ التحصیلان مدارس متوسطه صورت گرفت و این در حالی است که که طی سال 1975،فارغ التحصیلان دختر و پسر از نسبت یکسانی برخوردار بود.در سال 1979که دولت به اجرای برنامه اسلامی سازی مبادرت نمود، نرخ فارغ التحصیلان پسر25درصد و نرخ فارغ التحصیلان دختر تنها 16درصد بود.طی سال 1993،این روند با تغییر بسیاری روبرو گردیده و نرخ فارغ التحصیلان پسربه7درصدونرخ فارغ التحصیلان دختر به15درصد بالغ گردید.

آموزش عالی
سیاستهای آموزشی پیش از استقلال
با توجه به سیاست استعمار طی سال های پیش ازاستقلال، آموزش عالی در این کشورازاهمیت شایان توجهی برخورداربوده است چراکه یکی ازجمله مهمترین عوامل تثبیت موقعیت استعمار، آموزش عالی بوده و افرادی که در این سیستم پرورش می یافتند، درخدمت اهداف استعمار در آمده و یا زمینه حکومت جابرانه آنان را تسهیل می نمودند.

ساختار آموزشی
‌جهت ورود به‌ دانشگاهها وموسسات‌ آموزش‌ عالی‌ پاکستان‌،برخورداری ازمدرک‌ دیپلم‌ متوسطه‌Intermediate Certificate و یا (HSC) الزامی‌ است‌.علاوه بر این،برخورداری ازمعدل‌ بسیار بالا شرط‌ ورود به‌ دانشگاههای‌ ممتاز در رشته‌ های‌ مهندسی‌ و پزشکی‌ می‌ باشد. نظ‌ام‌ تحصیلی‌ در اکثر دانشگاههای‌ پاکستان‌ بر سیستم تحصیل سالیانه‌ و نیمسالی‌ استوارمی‌ باشد.درنظ‌ام‌ آموزشی‌(Carry Over) ارتقاء تحصیلی به‌مقاطع‌ بالاتر آموزشی علیرغم‌ مردودی‌ در چند درس‌ از دروس‌ سالهای‌ پیش امکان‌ پذیراست‌.
مقاطع‌ تحصیلی‌

1- مقطع(Bachelor) مشتمل بر2سال‌ تحصیل‌ پس ازاحرازدیپلم‌ متوسطه‌ ویا4سال‌ تحصیل‌ پس از گذراندن دوره‌10ساله‌ آموزش متوسطه (Matriculation) و یا (SSC)
گفتنی است که این‌ دوره‌ آموزشی عمدتا در کالجهای‌ وابسته‌ به‌ دانشگاهها ارائه می گردد.
2-مقطع(Bachelor)مشتمل برآموزش5-4ساله‌ دردانشگاههای‌ معتبرپس ازدیپلم‌متوسطه (Intermediate Certificate) و یا(HSC)
3-مقطع Masterمشتمل بر2سال‌ تحصیل‌ بصورت‌ آموزشی‌ و تحقیقاتی‌ در رشته‌ های‌ مختلف‌ به‌ شرط‌ گذراندن مقطع Bachelor در دانشگاهها و مراکز آموزش‌عالی‌ معتبر
4- مقطع M.Phil که در قالب آموزش2ساله پس از احراز مدرک تحصیلی Master ارائه می گردد.
5- مقطع PhD که درقالب دوره آموزشی3ساله و‌ انجام تحقیقات‌ پس‌ ازمقطع Master ارائه می گردد.
6-مقاطع(Doctor of Law (LL.D), Doctor of Science (D.SC),(Doctor of Literature (D.Litt) در قالب آموزش7-5 ساله پس‌ ازMaster
پذیرش تحصیلی
آزمون ورودی دانشگاه ها توسط سازمان آموزش متوسطه برگزار میگردد که دانش آموزانی که قصد رفتن به دانشگاه را دارند، از مجوز شرکت در آن برخوردار می باشند.گزینش دانشجویان براساس نمرات نهایی آنان(از33تا100) صورت می گیرد.لازم به ذکر است که سیستم ورودی دانشگاه های پاکستان مشابه سیستم کشور انگلستان است.

ارزشیابی‌ مدارک‌ تحصیلی‌
1- مدرک‌ Bachelor با2سال‌ تحصیل‌ صادره‌ از کلیه‌ کالجهای‌ وابسته‌ به‌ دانشگاه‌ در صورت‌ برخورداری از دوره‌ 10ساله‌ متوسطه، معادل‌ دیپلم‌ متوسطه
2-مدرک‌ Bachelor با دوتاسه‌ سال‌ تحصیل‌، صادره‌ از دانشگاهها در صورت‌ برخورداری ازدیپلم‌ متوسطه به عنوان مدرک کاردانی‌ ارزشیابی‌ می‌ گردد.
3- مدرک‌ Bachelor با دوره آموزشی4 تا 5ساله‌ از دانشگاههای‌ گروه‌1و2در صورت‌ برخورداری ازدیپلم‌ متوسطه ، تحت عنوان مدرک کارشناسی‌ ارزشیابی‌می‌ گردد.

4-مدرک‌Bachelor با2سال‌ تحصیل‌صادره‌ازدانشگاهها ومدرک‌ Masterدرمجموع‌ تحت عنوان کارشناسی‌ ارزشیابی‌ می‌ گردد.
5-مدرک‌ Master با2سال‌ تحصیل‌صادره‌ازدانشگاههای گروه‌1و2باشرط‌ برخورداری ازمدرک‌ کارشناسی‌ (موضوع‌ بند 3) تحت عنوان‌ کارشناسی‌ ارشد ارزشیابی‌ می‌ گردد.
6-مدرک‌ M.Phil با شرط‌ برخورداری از مدرک‌ کارشناسی‌ تحت عنوان‌ کارشناسی‌ ارشد ارزشیابی‌ می‌ گردد. برای‌ دارندگان‌ مدارک‌ M.Phil پس از کارشناسی‌ ارشد تنها مدرک تاییدیه دوره صادر می‌ گردد.
7-مدرک‌ PhD. ازدانشگاهها و مراکز تحقیقاتی‌ گروه‌1 با شرط‌ برخورداری ازمدرک‌ کارشناسی‌ ارشد در رشته‌ مربوطه، تحت عنوان دکتری ارزشیابی‌ می‌ گردد.
8-تحصیل‌ درکالجهای وابسته‌ به‌ دانشگاه‌، تحصیلات‌ مکاتبه‌ ی‌(Correspondence)متفرقه‌(External (Evening و خصوصی‌ (Private) قابل‌ ارزشیابی‌ نمی‌ باشد.
9-مدارک‌ آن‌ دسته‌ از دانش‌ آموختگانی‌ که‌ ط‌ول‌ مدت‌ تحصیل‌ آنان بیش‌ از2برابردوره‌ های رسمی‌ آموزشی است ، ارزشیابی‌ نگردیده و تنها مدرک تاییدیه دوره صادر می گردد.
دانشگاه ها

ازجمله مهمترین دانشگاه های پاکستان میتوان به دانشگاه پنجاب،دانشگاه کراچی،دانشگاه قائداعظم اسلام آباد،دانشگاه پیشاور،دانشگاه کویته،دانشگاه مهندسی لاهور و پیشاور،دانشگاه اسامی بهاولپور،دانشگاه آزاد اقبال لاهوری در اسلام آباد و دانشگاه زکریا در ملتان اشاره نمود.
امکانات آموزشی
کتابخانه های دانشگاهی

از جمله مهترین کتابخانه های دانشگاهی کشور پاکستان به سبب اهمیتی که از حیث دست نویس ها و نسخه های کهن و نفیس فارسی و عربی دارند، می توان به موارد ذیل اشاره نمود :
1-کتابخانه ملی پاکستان درکراچی

2-کتابخانه گنج بخش در راولپندی
3-کتابخانه دانشگاه پیشاور
4-کتابخانه دانشگاه لاهور

5-کتابخانه دانشگاه قائد اعظم
6-کتابخانه گنج بخش؛مرکز تحقیقات فارسی ایران و پاکستان
7-شورای ملی کتاب با هدف تشویق عادت به مطالعه و برگزاری نمایشگاه های کتاب و کمک به چاپ و توزیع کتاب
8-کتابخانه دانشگاه پنجاب
زبانهای بکار گرفته شده درکتب کتابخانه های معروف پاکستان از نظر کثرت فارسی،عربی،اردو، پنجابی،سندی،پشتو،بلوچی،سنسکریت،ترکی وانگلیسی است.
پژوهش و تحقیقات

کلمات کلیدی :