ایران پروژه

دانلود مقاله بررسی نیازهای آموزشی مدیران مقطع متوسطه دور دوم ناحیه 2 کرمانشاه و ترتیب اولویت آنها با توجه به مهارت های سه گانه کاتز فایل ورد (word) دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی نیازهای آموزشی مدیران مقطع متوسطه دور دوم ناحیه 2 کرمانشاه و ترتیب اولویت آنها با توجه به مهارت های سه گانه کاتز فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی نیازهای آموزشی مدیران مقطع متوسطه دور دوم ناحیه 2 کرمانشاه و ترتیب اولویت آنها با توجه به مهارت های سه گانه کاتز فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی نیازهای آموزشی مدیران مقطع متوسطه دور دوم ناحیه 2 کرمانشاه و ترتیب اولویت آنها با توجه به مهارت های سه گانه کاتز فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: دومین همایش ملی پژوهش های کاربردی در علوم مدیریت و حسابداری
تعداد صفحات: 14
نویسنده(ها):
سیمین غلامرضایی – استادیار دانشگاه لرستان، گروه روانشناسی
لیلا امجدیان – کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

چکیده:
هدف از این پژوهش، بررسی نیازهای آموزشی مدیران مقطع متوسطه دور دوم ناحیه 2 کرمانشاه و ترتیب اولویت آنها با توجه به مهارت های سه گانه کاتز (فنی، انسانی و ادراکی ) می باشد. همچنین بررسی رابطه بین سن، جنس، سنوات خدمتی و رشته تحصیلی با مهارت های سه گانه از اهداف دیگر پژوهش حاضر است. روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی (زمینه یابی) بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و معاونین دبیرستان های پسرا نه و دخترانه ناحیه 2 کرمانشاه تشکیل می دهند. نظر به ماهیت تحقیق که نیاز سنجی آموزشی است و نظر معاونین نیز باید پرسیده می شد، جامعه آماری شامل دو زیر گروه است: زیر گروه اول کلیه مدیران دبیرستان های پسرانه و دخترانه ناحیه 2 کرمانشاه که تعداد آنها 53 نفراست و زیر گروه دوم متشکل از معاونین مدارس که تعداد آنان 113 نفر است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه منابع قدرت (بلاغت، 1386 ) بود. جهت توصیف داده ها از روش های آمار توصیفی از قبیل میانگین، میانه، انحراف معیار، و نیز آمار استنباطی مانند آزمون کولموگروف – اسمیرنف برای تعیین یکسانی توزیع فراوانی مقوله ها، از آزمون ضریب تغییرات جهت رتبهبندی و اولویتبندی نیازها وآزمون tبرای مقایسه میانگینها برمبنای جنسیت استفاده شده است. برای بررسی رابطه بین مدرک تحصیلی و سابقه مدیریت مدیران با نیازهای آموزشی آنان نیز از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزارSPSS انجام گرفت. یافته ها نشان داد که بین رشته های تحصیلی به لحاظ مهارت های فنی، انسانی و ادراکی تفاوت معناداری وجود دارد. درمیان مهارت های فنی، پراهمیت ترین عامل، کمکبه برقراری روابط حسنه و دوستانه بین افراد در آموزشگاه بوده است و عامل آشنایی با آموزش و پرورش تطبیقی دارای پایین ترین رتبه بود. در میان مهارت های انسانی، پراهمیت ترین عامل، استفاده صحیح و منطقی از تکنیک های تشویق و تنبیه بود و عامل آشنایی با فن آوری اطلاعات و ارتباطاتIT-ICT دارای پایین ترین رتبه بوده است. در میان مهارت های ادراکی پر اهمیت ترین عامل آشنایی با وسایل و رسانه هایآموزشی و شناخت تئوری، تحقیق، علم و عمل و روابط آنها با یکدیگر دارای پایین ترین رتبه بود

کلمات کلیدی :