ایران پروژه

دانلود مقاله شیوه های آموزش املا فایل ورد (word) دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله شیوه های آموزش املا فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله شیوه های آموزش املا فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله شیوه های آموزش املا فایل ورد (word) :

چکیده
از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن به کودکانمان می آموزیم که چگونه بنویسند تا بتوانند آموخته های خویش را در هر دقیقه به کار بندند. اما با کاستی ها و ضعف هایی که درآموزش نادرست این درس وجود دارد بسیاری از دانش آموزان درنوشتن کلمات آموخته شده در متن هایی به جز متن درسی مشکل ندارند. معمولاً آموزش املا به شیوه های زیر انجام میشود. 1- املای کامل کردنی 2- املای تقریری 3- املای گروهی 4- املای پای تخته ای 5- املای گروه کلمه که هریک ازاین 5 روش فواید و معایبی رابه دنبال دارد و بهتر است از این روشها به صورت تلفیقی استفاده شود و مشخص کردن اشتباهات املایی به تنهایی کافی نیست بلکه باید به بررسی دقیق نقاط ضعف فراگیران پرداخت و با رفع نارسانویسی وارونه نویسی و قرینه نویسی و ضعف حافظه دیداری و تمیز حافظه دیداری و حساسیت شنیداری و... به تقویت این مهارتها پرداخت.متن های املا تا حد امکان باید هم به تربیت غیر مستقیم اجتماعی آنها کمک کند و هم موجب وسیع کردن اطلاعات لغوی و عمومی آنها شود و انگیزه لازم را در فراگیران برای صحیحی و زیبا نوشتن ایجاد کند.
ارزشیابی املا به دو شیوه انجام می شود. 1- تصحیح فردی2- تصحیح جمعی یا گروهی :
تصحیح فردی به دو صورت انجام می گیرد:1- توسط معلم در حضور دانش آموز
2- توسط معلم بدون حضور دانش آموز
1- توسط دانش آموزازروی تخته یا کتاب
تصحیح جمعی به دو صورت انجام می گیرد: 2-توسط دانش آموزباتعویض دفاتراملا
3- توسط دانش آموزان پس ازخواندن معلم
معلم بایستی هنگام ارزشیابی ازکارهایی که موجب یأس و بیزاری دانش آموزان ازدرس املا می شود پرهیز کند. معلم باتنظیم جدول بررسی املا به شیوه جمعی یا فردی بهتر می تواند نقاط ضعف املایی هر کدام از دانش آموزان را زیر نظربگیرد و برای رفع آنها برنامه ریزی کندو تمرینهایی را متناسب با نوع اشکالات به دانش آموزان بدهد و حاصل این ارزیابیها منجرمی شود تا معلم بتواند ازپیشرفت تدریجی دانش آموز آگاه و شاهد موفقیت چشمگیراو باشد.





مقدمه
املا (نوشتن نیمه فعال )
املا کلمه ای است عربی به معنی پرکردن ،تقریر مطلبی تا دیگری آن را بنویسد. طریقه نوشتن کلمات و به معنی رسم الخط و درست نویسی نیز آمده است .اما ((دیکته)) کلمه ای است فرانسوی و به معنی مطلبی است که کسی بخواند و دیگری بنویسد. درزبان فارسی کلمه ای معادل املا و دیکته نداریم ولی می توان آن را ((از برنامه نویسی)) یا ((گفتارنویسی)) نامید و منظور این است کهشخص گفته های دیگران را بدون دیدن آن کلمات بنویسد.
هدفهای آموزش املا
1-ارزشیابی و تمرین آنچه که دانش آموز درکتابهای درسی خود آمیخته است و تشخیص توانایی او درنوشتن صحیح آنها
2- آموختن کلمه های رایج و مورد نیاز درزبان امروز برای کمک به خواندن و نوشتن
3- تعلیم آیین نگارش و نوشتن صحیح کلمات و یادگیری شکل،معانی و مفاهیم کلمات جدید و موارد کاربرد آنها
4- تشخیص نقایص املایی دانش آموزان و کوشش برای رفع اشکالات و افزایش دامنه اطلاعات لغوی او
5- افزایش مهارتهای زبان آموزی
شیوه های آموزش املا
1- املای کامل کردنی : این املا یا ابتکار آموزگاران ممکن است به روشهای متفاوت اجر اشود. متنی توسط معلم ساخته یا تهیه میشود که درآن 20 کلمه که دارای ارزش املایی می باشد،به کار رفته باشد که متن تنظیم شده به تعداد فراگیران تکثیر و دراختیار آنان قرار می دهد،و یا این که روی تخته سیاه نوشته و دانش آموزان در دفاتر املا خود می نویسند.
*مزایای املای کامل کردنی
الف- سرعت درتصحیح املا به ویژه درکلاسهای پر جمعیت
ب- ارزشیابی بیشترازدرسها و توجه به کلمات دارای ارزش به ویژه درسهای طولانی
ج- صرفه جویی دروقت معلم و رسیدگی بیشتربه وضعیت املایی دانش آموزان
د- امکان بررسی یکسان املاها با توجه به موارد درنظر گرفته شده
ه‍ - آشنایی دانش آموزان با متون جدید،نحوه نوشتن املا و کاربرد علایم نگارش و....
اشکالات کامل کردنی
الف-همیشه نمی توان استفاده کرد و کاربرد مستمر درکلاس ندارد
ب- درطول تهیه متن ممکن است کلمه های دیگری به تناسب محتوا به کلمات انتخابی افزوده و یا حذف شود که لازم است معلم از کلمه های به کاررفته درکتاب اطلاع داشته باشد.
2- املای تقریری :بهتر است معلم متن خود ساخته را که قبلاً آماده کرده یکبار کامل بخواند تا دانش آموز با متن آشنا شود و بعد به تدریج بخواند و دانش آموز بنویسد .
فواید املای تقریری :الف- افزایش مهارت گوش دادن
ب- با تلفظ صحیح کلمه ها و جمله ها آشنا می شود.
پ- دقت و حافظه خود را تقویت می کند.
ت- شنیده ها را بهتر درک می کند.
ج- گفتار را به نوشتار تبدیل می کند و دراین کار ،مهارت می یابند.
ح- شنیده ها را درست،زیباوخوانا می نویسند.
مشکلات سمعی تلفظی دانش آموزان را بهتر شناسایی می کند به عوامل فیزیکی مؤثر دراشکالات املایی بیشتر توجه می کند. نقایص شنیداری دانش آموزان را بهتر شناخته می شود. دانش آموزان کند نویس و تند نویس را شناسایی می کند.

کلمات کلیدی :

دانلود مقاله کارایی پهن برگ کش رایج گندم در کنترل علف های هرز پهن برگ غالب مزارع گندم استان سمنان فایل ورد (word) دارای 1 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله کارایی پهن برگ کش رایج گندم در کنترل علف های هرز پهن برگ غالب مزارع گندم استان سمنان فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله کارایی پهن برگ کش رایج گندم در کنترل علف های هرز پهن برگ غالب مزارع گندم استان سمنان فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله کارایی پهن برگ کش رایج گندم در کنترل علف های هرز پهن برگ غالب مزارع گندم استان سمنان فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1385

محل انتشار: نهمین کنگره علوم زراعت و اصلاح نباتات

تعداد صفحات: 1

چکیده:

به منظور تعیین کارایی پهن برگ ک شهای رایج در زراعت گندم شامل علف کش توفوردی 72SL% مخلوط توفوردی و ام سی پی ا، بروموکسینیل 22/5EC% وتری بنورون متیل (گرانستار) 75DF% روی علف های هرز پهن برگ غالب منطقه در مقادیر توصیه شده آن ها در قالب طرح بلوک های کامل تصادفی و به صورت فاکتوریل در سه تکراراز سال 1381 به مدت دو سال در مر ک ز تحقیقات ک شاورزی سمنان (شاهرود) اجرا شد . این آزمایش شامل دو فا کتور نوع علف کش (در 5 سطح) و گونه علف هرز (در 7 سطح ) بود. سطوح فا کتور علف کش عبارت بود ند از : شاهد بدون علف کش ، علف کش توفوردی 72SL% به میزان 1/5 لیتر در هکتار، مخلوط توفوردی و ام سی پی ا به میزان 1/5 لیتر در هکتار، برومو کسینیل 22/5EC% به میزان 2/5 لیتر در هکتار و تری بنورون متیل (گرانستار) 75DF% به میزان 20 گرم در هکتار ماده تجارتی. گونه های علف هرز مورد بررسی عبارتنداز: خاکشیر ،(Descurainia sophia)، تلخه (Acroptilon repense)، پیچک (Convolvulus arvensis)، ماشک گل خوشه ای ،(Vicia villosa)، ازمک ،(Cardaria draba)، سلمه (Chenopodium album) و جغجغک .(Vaccaria oxyodonta). بذور جوانه زده علف های هرز در فروردین ماه درون جعبه های چوبی (به ابعاد 60×30 سانتی متر) کاشته شد و پس از سبز شدن بذور در هر جعبه تر اکم 30 بوته در هر جعبه اعمال گ ردید . تیمار علف کش در مرحله 4-2 برگی علف های هرز توسط دستگاه سمپاش پشتی اعمال شد. وزن خش ک تک بو ته ها قبل از اعمال تیمار و سه هفته پس از اعمال تیمار علف کش اندازه گیری شد و در انتهای آزمایش (سه هفته پس از اعمال تیمار ) وضعیت علف های هرز از نظر میزان تاثیر علف کش ها (بر اساس سیستم نمره دهی صفر تا سه ) ثبت گردید و با استفاده از نرم افزار آماری SAS مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت . نتایج آزمایش نشان داد که علف کش های بروموکسینیل و مخلوط توفوردی و ام سی پی ا، بهترین علف کش ها جهت کنترل علف ها ی هرز تلخه سلمه بودند . علف های هرز خا کشیر و ماش ک بوسیله تمام علف کش ها به استثنای گرانستار به خوبی کنترل شدند. پیچک توسط دو علف کش توفوردی و مخلوط توفوردی و ام سی پی ا، کنترل شد در حال یکه علف هرز جغجغک توسط تمامی علف کش ها به جزء مخلوط توفوردی و ام سی پی ا، کنترل گرد ید و علف هرز ازمک به نحو مطلوبی توسط هر چهار علف کش مورد آزمایش کنترل گردید.

کلمات کلیدی :

دانلود مقاله تهیه شناسایی و مطالعه نانوکریستال هگزاگونالی منگنات استرانسیم فایل ورد (word) دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تهیه شناسایی و مطالعه نانوکریستال هگزاگونالی منگنات استرانسیم فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله تهیه شناسایی و مطالعه نانوکریستال هگزاگونالی منگنات استرانسیم فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله تهیه شناسایی و مطالعه نانوکریستال هگزاگونالی منگنات استرانسیم فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: اولین همایش ملی فناوری های نوین در شیمی و مهندسی شیمی
تعداد صفحات: 6
چکیده:
هدف دراین پژوهش تهیه نانوکریستالهای منگنات استرانسیمSrMnO3 دراندازه نانومتری می باشد ازانجا که اندازه توزیع مورفولوژی خلوص ودرجه کریستالی بودن نانوذرات به روش تولید آنها بسیاروابسته است بنابراین روش فراوری این مواد ازاهمیت بسیارزیادی برخوردار است دراین پژوهش نانوکریستال هگزاگونالی منگنات استرانسیم SrMnO3 رامیتوان توسط روش همرسوبی با میانگین اندازه ذرات 53NM تهیه کرد مورفولوژی و اندازه ذرات توسط تکنیکهای طیف بینی تبدیل فوریه )FT-IR پراش پرتوایکس xrd میکروسکوپ الکترونی روبشی SEM طیف سنجی تفکیک انرژی eDX مورد بررسی قرارگرفت نتایج بدست آمده نشان میدهد که پارامترهایی مانند دمای کلسیناسیون PH روش سنتز و نوع سورفاکتانت تاثیرزیادی برروی مورفولوژی و اندازه ذرات دارند.

کلمات کلیدی :

دانلود مقاله بررسی قابلیت اطمینان در نرم افزارهای تله گذاری شده از روش تحلیلی و شبیه سازی فایل ورد (word) دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی قابلیت اطمینان در نرم افزارهای تله گذاری شده از روش تحلیلی و شبیه سازی فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی قابلیت اطمینان در نرم افزارهای تله گذاری شده از روش تحلیلی و شبیه سازی فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی قابلیت اطمینان در نرم افزارهای تله گذاری شده از روش تحلیلی و شبیه سازی فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1387

محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس سالانه انجمن کامپیوتر ایران

تعداد صفحات: 8

چکیده:

با روزافزون شدن استفاده از سیستم های نهفته در سال های اخیر و به دلیل اهمیت بالای توجه به تحمل پذیری اشکال در طراحی این سیستم ها، لازم است نرم افزارهای به کار گرفته شده در آن ها نیز تحمل پذیر اشکال شوند. یکی از مرسومترین انواع خطا های به وجود آمده در هنگام اجرای نرم افزار، خطاهای کنترل روند اجرا هستند . در مقالات گوناگون روش های متعددی برای کشف این نوع از خطاها در زمان اجرای نرم افزار معرفی شده اند . یکی از این روش ها، روش تله گذاری برنامه در حافظه است. در این مقاله قصد داریم ضمن بررسی دقیقتر این روش با تکیه بر چند فرض ساده کننده، یک مدل ریاضی برای به دست آوردن احتمال کشف خطای روند اجرا در هنگام اجرا شدن برنامه ارائه نماییم. به علاوه در این مقاله با تکیه بر شبیه سازی هایی که به کمک نرم افزار انجام داده ایم، نتایجی درباره تأثیر طول بسته های تله، طول فضای برنامه، طول فضای داده و مانند آن ها ، بر کارایی روش تله گذاری گردآوری کرده ایم.

کلمات کلیدی :

دانلود مقاله پهنه بندی خطر لغزش در شهرستان ملایر با استفاده از روش آنبالاگان اصلاح شده فایل ورد (word) دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله پهنه بندی خطر لغزش در شهرستان ملایر با استفاده از روش آنبالاگان اصلاح شده فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله پهنه بندی خطر لغزش در شهرستان ملایر با استفاده از روش آنبالاگان اصلاح شده فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله پهنه بندی خطر لغزش در شهرستان ملایر با استفاده از روش آنبالاگان اصلاح شده فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: همایش ملی زمین شناسی و اکتشاف منابع
تعداد صفحات: 7
چکیده:
وجود شیب قابل توجه درمناطق کوهستانی اجرای طرح های متعددعمرانی درزمینه آب راه و توسعه شبکه های ارتباطی انرژی و نیز تاسیسات و سکونتگاه های متعدد ازجمله عواملی است که همراه با سایرپارامترهای موثر میتواند راه را برای بروز پدیده های ژئومورفولوژیکی مانند زمین لغزش فراهم نماید لذا دوری جستن ازاینگونه پدیده ها مستلزم داشتن درک صحیح ازشرایط پیرامونی و تفکیک مناطق و مکانهای امن تر ازمناطق پرخطر است طی سه دهه اخیر تحقیقات متعددی درمورد پهنه بندی خطرزمین لغزش انجام شدها ست دراین تحقیق جنبه های زمین شناسی مهندسی مطرح بوده و بعضا ازمدلهای ریاضی نیز برای بررسی ناپایداری شیبها استفاده شده است آنبالاگان و همکاران روش LHEF LandslideHazard Evaluation Factor رادرمنطقه کوهستانی درهیمالایا برای محاسبه خطرزمین لغزش ارایه نمودند دراین روش درابتدا محدوده های همگن ازنظر شیب و جهت شیب واحدها یدامنه ای پارامترهای لیتولوژی عوارض ساختاری ریخت شناسی شیب ارتفاع نسبی کاربری پوشش گیاهی و هیدرولوژی برداشت میشوند

کلمات کلیدی :