ایران پروژه

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پروژه دانشجویی پاورپوینت عوامل و فاکتورهای خاکزایی فایل ورد (word) دارای 12 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پروژه دانشجویی پاورپوینت عوامل و فاکتورهای خاکزایی فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت عوامل و فاکتورهای خاکزایی فایل ورد (word)

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت عوامل و فاکتورهای خاکزایی فایل ورد (word)

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

بخشی از متن پروژه دانشجویی پاورپوینت عوامل و فاکتورهای خاکزایی فایل ورد (word) :

اسلاید 1 :

مقدمه

آیا می‌توان چیزی را تصور نمود که برای بیشترین مفهومی باارزش‌تر از خاک داشته باشد. ارتباط بسیار نزدیک تمدن‌های گذشته با خاک به حدی زیاد بوده است که واژه خاک حتی در جملات مربوط به آفرینش و خلقت بشر، همانند جمله زیر تجلی یافته است:

«خداوند انسان را از خاک آفرید و آنگاه به او جان بخشید»

حرکت خاک چه در روزگاران گذشته و چه در حال حاضر برای بشر بس والا بوده است،حتی امروزه هم تعداد بسیار زیادی از جمعیت کره زمین به زراعت اشتغال داشته و برای تامین غذا و پوشاک با خاک در ارتباطظ تنگاتنگ به سر می‌برند.

اسلاید 2 :

پیدایش و شناسایی خاک

خاک حاصل اثرات متقابل پنج عامل خاکسازی یعنی:

1. سنگ مادر 2 آب و هوا  3 موجدات زنده 4 پستی و بلندی   5 زمان

از آنجا که درجه تغییرات هر یک از این پنج عامل خاکسای بسیار زیاد است، بنابراین از لحاظ تئوری تعداد خاک‌های مختلف ممکن است بی‌نهایت زیاد بوده و شناخت تفاوت آنها، تفاوت درجه‌ حاصلخیزی و نحوه‌ی استفاده‌ی صحیح از خاک‌ها همگی تابع شناخت خاک از نظر نحوه پیدایش و تحول می‌باشد.

اسلاید 3 :

به علاوه این اطلاعات جهت نقشه‌برداری صحیح و تعیین دقیق پراکنش جغرافیایی خاک نیز ضروری است.

درجه حرارت و رطوبت از جمله متغیرهای اقلیمی هستند که در تشکیل و نحوه تکامل خاک موثر می‌ّباشند.

وجود آب در خاک با توجه به نقشی که در تولیدات بیولوژیکی در هوادیدگی کانی‌ها و تشکیل رس در نقل و انتقال کلوئیدها و املاح محلول دارد، تشکیل خاک را سرعت می‌بخشد. در مماطق خشک و نیمه‌مرطوب میزان آبی که از طریق باران به خاک می‌رسد، عمدتاً از طریق تعریق و تبخیر از دست می‌رود، در نتیجه این خاک‌ها اغلب خشک بوده و هوادیدگی کانی‌ها خیلی کم در آنها صورت می‌گیرد.

اسلاید 4 :

تشکیل و تحول خاک در رابطه با فاکتور بیولوژیکی

گیاهان از طریق افزایش مواد آلی، چرخش یونها و حرکت آب از طریق چرخه‌های هیدرولوژیکی در تشکیل خاک موثرند. جانداران خاکزی هم به عنوان مصرف کننده و تجزیه کننده مواد آلی و مهمتر از همه جابجاکننده مواد خاکی نقش عمده‌ای در خاک دارا می‌باشند.

اسلاید 5 :

پستی و بلندی یا توپوگرافی

توپوگرافی یا پستی و بلندی به سه طریق در تشکیل و تکامل خاک اثر می‌گذارند:

.1از طریق مقدار جذب و نگهداری آب در خاک و در نتیجه تاثیر بر رطوبت خاک

.2کاهش مواد از خاک بوسیله فرسایش و سرانجام تغییر در خاک

.3حمل مواد معلق و محلول در آب از یک نقطه به نقطه دیگر

چون تغییرات آب در خاک مستقیماً در تکامل پروفیل خاک اثر می‌گذارد و باعث حمل و نقل مواد در داخل خاک و سایر عوامل خاکسازی و خاکشویی می‌شود، از این لحاظ در پستی و بلندی خاک نقش عمده‌ای را ایفا می‌کند.

اسلاید 6 :

تشکیل و تحول خاک در رابطه با سنگ مادر

ماهیت و نوع سنگ مادر در بروز مشخصات خاک جوان نقش مهمی را ایفا کرده و این امر احتمالاًً در خاک‌های تکامل یافته نیز مصداق دارد. هنگامی که مواد مادری از سنگ‌های سخت و یکپارچه تشکیل شده باشد، پیدایش خاک از سنگ مادر همزمان صورت می‌گیرد.

از جمله خواص سنگ مادر که در بروز مشخصات خاک تاثیر بسزایی دارد، می‌توان بافت، ترکیب مینرالوژی و درجه‌ی لایه به لایه بودن را ذکر نمود.

اسلاید 7 :

سنگ بستر محکم به منزله منبع و منشاء سنگ مادر خاک

سنگ‌های محکم و لایه‌های زیرین زمین را نمی‌توان برای خاک سنگ مادر به حساب آورد، بلکه این سنگ‌ها مواداولیه سنگ مادر را تشکیل می‌دهند. به عنوان مثال تشکیل خاک بلافاصله بعد از ته‌نشین شدن مواد نرم آتشنشانی صورت می‌گیرد. لکن در مورد سنگ‌های سخت ابتدا مرحله تخریب فیزیکی باید انجام گیرد و سپس خاک تشکیل می‌شود و در مراحل بعدی که میزان تخریب سنگ‌ها بیشتر از فرسایش مواد صورت گیرد، خاک‌های حاصلخیز با سولوم ضخیم تشکیل می‌گردند. به عنوان مثال این حالت در خاک‌های ایالت کنتاکی آمریکا مشاهده شده است.

اسلاید 8 :

بافت سنگ مادر و رابطه آن با خواص خاک

بافت مواد انتقال یافته بستگی به اصل و منشاء آن دارد، ممکن است بافت رسوبات یخچالی و بادآورده از شن تا رس سیلتی تغییذر می‌کند. بافت مواد انتقال یافته توسط خاک از مقدار اقبل ملاحظه‌ای سیلیت تشکیل شده و مکن است خاک‌هایی که از این مواد تشکیل یافته‌اند، دارای افق A لوم سیلیتی باشند.

بافت مواد اولیه مستقیماًٌ در بافت افق‌های خاکهای نابالغ و جوان تاثیر می‌گذارد و حتی در مواقعی که کانی های خاک از کانی‌های مقاوم باشد، در سنین پیری و بلوغ هم بافت خاک متاثر از بافت مواد می‌باشد.

اسلاید 9 :

ماهیت و منشاء سنگ‌های مادر خاک‌های آلی

در مناطقی که رشد گیاهان به مقدار زیاد صورت گرفته و به عللی از قبیل میزان زیاد رطوبت یا درجه حرارت کم فساد و تجزیه بقایای گیاهی به کندی صورت می‌گیرد. مواد گیاهی نیمه تجزیه شده تجمع حاصل می‌کند، تجمع مواد آلی بدین صورت خاص مناطق اقلیمی ویژه‌ای نبوده و در همه جا رخ می‌دهد.

رویش گیاهی فوق‌العاده و تجمع بقایای گیاهی الزاماً خاک آلی پیت را ایجاد نخواهد کرد، مگر آنکه میزان تجدید و فساد این مواد به کندی صورت گیرد. مهمترین عاملی که میزان تجزیه مواد را محدو می‌نماید، همان وجود رطوبت اضافی است و از این جهت است که بقایای گیاهی در دریاچه‌ها و باتلاق‌های کم‌عمق تحت شرایط اقلیمی معتدل تا گرم متراکم می‌شوند.

اسلاید 10 :

جمع‌بندی

در پایان می‌توان گفت در سال‌های اخیر وسعت بیابان‌ها رو به افزایش بوده است. بسیاری از این زمین‌ها پیش از این زمین‌های کشاورزی بوده‌اند و هر ساله 105*2  کیلومتر مربع از زمین‌های کشاورزی از محدوده‌ی کشاورزی خارج می‌شوند که دلیل این امر کشت بیش از حد،‌ از بین بردن جنگل‌ها، چرای مفرط و آبیاری‌های غیراصولی است.

همه‌ی این عوامل که با از دیاد بیش از حد جمعیت نیز شدت می‌گیرند، درنهایت منجر به کاهش مواد آلی خاک و حساس‌شدن ان به فرسایش بادی و آبی می‌گردد. بریدن و سوزاندن جنگل‌های پرباران مناطق حاره  که در مقایسه با خاک آن مناطق غنی از کلسیم و پتاسیم هستند و تبدیل آنها به مراتع یا جنگل‌های مصنوعی اغلب در عرض چندسال بع کاهش حاصلخیزی خاک انها می‌انجامد.

کلمات کلیدی :

 پروژه دانشجویی مقاله نقش مدیریت دانش در توانمندسازی کارکنان در جهت رسیدن به مزیت رقابتی پایدار فایل ورد (word) دارای 12 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله نقش مدیریت دانش در توانمندسازی کارکنان در جهت رسیدن به مزیت رقابتی پایدار فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله نقش مدیریت دانش در توانمندسازی کارکنان در جهت رسیدن به مزیت رقابتی پایدار فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله نقش مدیریت دانش در توانمندسازی کارکنان در جهت رسیدن به مزیت رقابتی پایدار فایل ورد (word) :

چکیده

امروزه توانمند ساز ی منابع انسانی از مباحث مهم مدیریت منابع انسانی سازمان ها به شمار می آید و در این میان آنچه که از اهمیت برخوردارمی باشد این است که هر یک از افراد سازمان نسبت به توانمند بودن خود چه حسی دارند. با مرور ادبیات و نوشته های مربوط به توانمند سازی منابع انسانی، نقش و جایگاه مدیریت دانش در رسیدن به مزیت رقابتی پایدار در بکار گیری افراد توانمند در سازمان، به اهمیت بکار گیری مدیریت دانش در سازمان می رسیم. این مقاله به بررسی رابطه مدیریت دانش و توانمند سازی کارکنان در جهت رسیدن به مزیت رقابتی پایدار در میان 137 شرکت فعال در شهرک صنعتی فرامان کرمانشاه طبق جدول مورگان به بررسی تعداد 106شرکت می پردازد. نتایج حاکی از این واقعیت می باشد که مدیریت دانش نقش کاملا مهم و مشخص در توانمند سازی کارکنان دارد. به طوری که وجود مدیریت دانش به همراه کارکنان دانشی در هر سازمان می تواند سازمان خود را در رسیدن به مزیت رقابتی پایدار نسبت به سایر سازمان ها هدایت کند.

واژگان کلیدی: منابع انسانی، توانمندسازی، مدیریت دانش، مزیت رقابتی پایدار

1 کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه،کرمانشاه، ایران www.iauksh.ac.ir
2 استادیار، و عضو هیئت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه،کرمانشاه، ایران (نویسنده مسئول) www.m.islampanah@iauksh.ac.ir

مقدمه

با توجه به تغییرات مستمر، افزایش عدم اطمینان، پیچیدگی شرایط و رشد روزافزون سرعت و شتاب آنها در عرصه های مختلف، به ویژه در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات، اوضاع اقتصادی و خواسته های مشتریان؛ فضای رقابت بین سازمان ها در حوزه کسب و کار بیش از پیش تشدید شده است .در چنین فضایی افزایش قدرت رقابتی و توانمندسازی سازمان ها به منظور ادامه حیات و بقاء آن ها نقش تعیین کننده ای خواهد داشت. افزایش قدرت رقابتی سازمان ها در گرو تولید محصولات و ارایه خدمات با قیمت مناسب، کیفیت مطلوب، خدمات پس از فروش به موقع و قابل قبول به مشتریان و نهایتا تامین حاشیه سود مناسب و منفعت برای سهامداران و ذینفعان می باشد. مدیریت دانش رویکرد نظام مند خلق دریافت سازماندهی دست یابی و استفاده از دانش و آموخته ها در سازمان است که در سازمان های آموزشی به بهبود تصمیم گیری، انعطاف پذیری بیشتر و کاهش بار کاری افزایش بهره وری ایجاد فرصت های جدید کسب و کار کاهش هزینه و بهبود انگیزه کارکنان کمک می کند. عمده ترین سرمایه سازمان های تولیدی و خدماتی عصر حاضر، دانشی است که به آن دسترسی دارند. سازمان هایی می توانند پیشرو و پیشتاز باشند که قادرند بیشترین، معتبرترین و به روزترین دانش بشری را در حوزه کسب و کار خود در اختیار گیرند، از آن استفاده بهینه کنند و باکسب دانش، خرد و تجربیات کارکنان و نیز پیاده سازی آن به مزیتی پایدار در جهت رقابت پذیری بیشتر دست یابند(انصاری و همکاران3، .(2012 امروزه شرکتها به این نتیجه رسیدهاند که باید به آنچه میدانند ( سرمایه فکری ) بیش از آنچه دارند ( سرمایه مادی ) اهمیت بدهند. سازمانها با درک اهمیت و نقش حیاتی مدیریت دانش اشتیاق وافری به اعمال این سیستمها از خود نشان میدهند. : راز بقا و موفقیت سازمان ها در دنیای رقابتی امروز چیست؟ پاسخ سوال را در ایجاد، حفظ و تداوم مزیت رقابتی پایدار در می یابیم به این معنا که صاحب نظران(بارنی4، 1999؛متا5و همکاران، 2007؛پورتر6،1980؛اندرسون7، 1997؛رایت8، (1998 معتقدند سازمان ها برای مصون ماندن از امواج سمهگین محیطی و نیز سازگاری با الزامات رقابتی، راهی جز کسب و تداوم مزیت رقابتی پایدار ندارند. واضح است که برای رسیدن به این هدف مستلزم طراحی مسیر رقابتی بسیار هوشمندانه است که از نظر علی، مبهم و از نظر اجتماعی و مدیریت پیچیده است. همه سازمان ها برای بقا نیازمند ایده های نو و بدیع هستند. ایده های نو و بدیع همچون روحی در کالبد سازمان دمیده می شود و آن را از نیستی و نابودی نجات می دهد. ظهور نو آوری دانش نه تنها سازمان را قادر می سازد نسبت به رقبا مزیت رقابتی به دست آورند بلکه ابزار سودمندی برای ارتقا عملکرد سازمان است. امروزه بهره وری و مدیریت دانش از جذاب ترین واژه های مورد کاربرد در علوم مختلف به ویژه مدیریت می باشند

کلمات کلیدی :

 پروژه دانشجویی تحقیق سیماى یهود در ادب منظوم پارسى فایل ورد (word) دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق سیماى یهود در ادب منظوم پارسى فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق سیماى یهود در ادب منظوم پارسى فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق سیماى یهود در ادب منظوم پارسى فایل ورد (word) :

سیماى یهود در ادب منظوم پارسى
(از سده سوم تا سده هفتم ه.ق)

عباس نادرى شیخ(1)

بررسى آثار منظوم ادب پارسى در ارتباط با یهودیان، گذشته از این که ما را با نحوه‏ى تفکر شعرا و سخنوران در مورد یک گروه اقلیت فکرى و مذهبى آشنا مى‏کند، مى‏تواند ما را به درک بهتر اوضاع زندگى یهودیان آن دوره‏ها رهنمون سازد. آثار این بزرگان که در واقع، بخش مهمى از هویت ملى و فرهنگى ما را تشکیل مى‏دهد، ارزش زیادى در درک صحیح الگوهاى رفتارى دارند. داشتن تساهل و تسامح در برخورد با افکار و عقاید مخالف فکرى و مذهبى، پرهیز از جزم‏اندیشى و اختلافات فرقه‏اى و عقیدتى و هم‏چنین پرهیز از ظاهربینى و درک حقیقت موجود در هر دین و آیینى اساس فکر و اندیشه‏ى پدیدآورندگان این آثار است.

واژه‏هاى کلیدى: ایران، یهودیان، ادب پارسى، مذهب، بنى اسرائیل، جهود.

بازتاب سیماى یهود در ادب منظوم پارسى در سده‏ى سوم تا سده‏ى هشتم هجرى قمرى از دو لحاظ قابل توجه است. نخست این که شاعران و سخنوران این دوره‏ها به لحاظ فکرى، نسبت به یهود چگونه مى‏اندیشیدند و چه عواملى بر نحوه‏ى نگرش آنها تأثیر مى‏گذاشت و دیگر این که، کدام بخش از زندگى اجتماعى این قوم در آثار منظوم این دوره بازتاب یافته است.

اخبار مربوط به یهودیّت و یهودیان در این گونه آثار به دو شکل جلوه‏گر شده است. بخشى از این اخبار در واقع، بازتاب همان روایات و حکایاتى است که در قرآن آمده است. کمتر سخنورى را مى‏توان یافت که از قصص بنى‏اسرائیل و انبیاى این قوم سخنى به میان نیاورده باشد. برخى از ویژگى‏هاى مربوط به انبیا، سمبلى است براى بیان احساسات درونى شاعر، على‏الخصوص هنگامى که پیامبر اسلام صلى‏الله‏علیه‏و‏آله نعت مى‏شود، جامع تمام صفات برگزیده‏ى پیامبران پیشین خود معرفى مى‏گردد، پیامبرى که حُسن یوسف، هیبت موسى، شکوه سلیمان و حلم عیسى را به همراه دارد. نه تنها سخنوران و مورّخان اسلامى، بلکه تمام اقشار جامعه به پیروى از قرآن با احترام و تقدس خاصى از پیامبران بنى‏اسرائیل سخن مى‏گویند، اصلى که شاید خود یهودیان به پیروى از تورات، چندان آن را مراعات نمى‏کنند.

بخش دوم اخبار وارده در رابطه با خود قوم یهود است. قرآن در معرفى این قوم، اوصاف چندان مثبتى به کار نمى‏برد؛ حرص شدید به دنیا،1 کتمان حقایق،2 سعى و اهتمام به قتل انبیا،3 بهانه‏جویى و خیانت در امانت4 از جمله صفاتى است که قرآن در مورد آنان به کار مى‏برد. در مجموع اسلام حُسن نظرش به مسیحیّت بیشتر از یهودیّت است. دلیل موضع‏گیرى تند قرآن برضدّ قوم یهود ریشه در عملکرد خود قوم یهود داشت. تا زمانى که یهودیان برضدّ اسلام و پیامبر صلى‏الله‏علیه‏و‏آله موضع خشنى اتخاذ نکرده بودند، قرآن نیز موضع منفى‏اى نگرفته بود، اما با هجرت پیامبر صلى‏الله‏علیه‏و‏آله از مکه به مدینه و آغاز تنش بین مسلمانان و یهودیان که نتیجه‏ى پیمان‏شکنى خود یهودیان بود، موضع قرآن و به پیروى از آن بینش مسلمانان نسبت به یهود تغییر کرد. طبیعى است، مسلمانى که قرآن مى‏خواند و از اوصاف قرآنى یهود آگاه مى‏شود، نمى‏تواند نگرش چندان مثبتى نسبت به این قوم داشته باشد. شعرا و سخنوران نیز تحت تأثیر قرآن دید مثبتى نسبت به یهودیان نداشتند. قرآن مؤثرترین عامل شکل‏گیرى افکار مسلمین نسبت به امور بود.

این گروه نخبه و تحصیل‏کرده که در واقع متولَّیان فرهنگى جامعه محسوب مى‏شدند، سعى داشتند تا سطح اخلاق را در جامعه بالا برده و فرهنگ ایرانى ـ اسلامى را غنا بخشند. غالب اخبار و روایات این گروه تکیه بر اخلاق داشت و بر رشد و توسعه‏ى اخلاق اسلامى تأکید مى‏نمود. اگر رفتار قوم یهود، مورد انتقاد واقع مى‏شد به خاطر گذشته‏ى تاریخى منعکس شده‏ى آنان در قرآن و هم‏چنین عملکرد آنان در جامعه‏ى آن زمان بود. غالب مشاغل تحریم شده و مکروه5 در اسلام از سوى یهودیان اداره مى‏شد، آنان بزرگترین رباخواران جامعه محسوب مى‏شدند. حال، اگر مسلمانى به چنین عمل ضد اخلاقى مبادرت مى‏نمود به یهود تشبیه مى‏شد. انجام اعمال منافى شرع و اخلاق در خفا از سوى مسلمین از جمله‏ى دیگر اقداماتى بود که عامل به آن به یهود تشبیه مى‏گردید. گر چه بیت ذیل، مربوط به چند دهه‏ى متأخر از دوره‏ى مورد بحث ماست، اما به کارگیرى آن از سوى حافظ ناشى از ریشه‏دار بودن چنین رفتارى است؛ رفتارى که جامعه‏ى اسلامى به خوبى از آن آگاه بود.
احوال شیخ و قاضى و شرب الیهودشان کردم سؤال صبحدم از پیر مى فروش6


شرب خمر یهودیان در خفا، ناشى از ممنوعیت‏هایى بود که جامعه‏ى اسلامى در مورد شراب اعمال کرده بود. استفاده از شراب و خَمریات در اسلام حرام است، بنابراین یهودیان که به پیروى از آیین خود مجاز به استفاده از آن بودند، حق نداشتند در ملاء عام مبادرت به ساختن، خوردن و فروختن شراب کنند. آنان مى‏بایست به دور از انظار مسلمانان چنین کارى را مى‏کردند. بعدها این کار یهودیان نه تنها در مورد شراب، بلکه در مورد هر عمل حرام دیگر، نمادى شد براى اقدامات افرادى که در جهت خلاف اخلاق اسلامى گام بر مى‏داشتند.

عوامل دیگرى که بر خط مشى فکرى یک سخنور تأثیر مى‏گذاشت، خاستگاه جغرافیایى، مسائل اعتقادى و هم‏چنین نحوه‏ى معیشت شاعر بود. محیط، یکى از عوامل مؤثر در شکل‏گیرى و رشد شخصیت انسان به شمار مى‏رود. هر فردى سعى دارد تا به هنجارهاى پذیرفته شده‏ى محیط زندگى خود احترام بگذارد و از ناهنجارى‏ها بپرهیزد. بسیار مهم است که ما بدانیم در پیرامون ما چه کسانى هستند و چه رفتارى دارند. ارزش‏ها و ضدارزش‏ها از نظر آنها چیست؟ بنابراین، شاعرى که در محیط زندگى خود، بخش کثیرى از اهل ذمّه به ویژه یهودیان را جاى داده بود و هر روز شاهد جریان زندگى آنان بود، نمى‏توانست دیدگاهش با کسى که ارتباط مستقیمى با آنان نداشت و اوضاع زندگى آنان را به خوبى درک نمى‏کرد، یکى باشد.

بینش و نگرش اعتقادى هر فردى نقش مهمى در تعیین تفکر و شکوفایى اندیشه دارد. دیدگاه مذاهب و فرقه‏هاى مختلف اسلامى نسبت به حق و حقوق ذمّیان متفاوت است. در این میان، فقه حنفى و شیعى رعایت حال ذمّیان را بیش از فقه شافعى و حبنلى کرده است. هم‏چنین تفاوت بارزى در دیدگاه گروه‏هاى فکرى معتزله، اخوان‏الصفا و صوفیان نسبت به این مسئله وجود دارد.7

کلمات کلیدی :

 پروژه دانشجویی پروژه طراحی و ساخت یک رله دیستانس میکروپروسسوری فایل ورد (word) دارای 22 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی پروژه طراحی و ساخت یک رله دیستانس میکروپروسسوری فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه پروژه دانشجویی پروژه طراحی و ساخت یک رله دیستانس میکروپروسسوری فایل ورد (word)

چکیده  
1- مقدمه  
2- ویژگیهای رله  
3- ساختمان داخلی  
4-  نحوه عملکرد واحد اندازه گیری  
1-4-  روش(I)  
2-4-  روش(II)  
3-4-  روش(III)  
5- شبیه سازی کامپیوتری روش های یاد شده  
6- نتایج آزمایشگاهی  
7- نتایج  

چکیده

مقاله حاضر حاصل بخشی از تحقیقی است که در قالب پروژه “طراحی و ساخت رله‌های حفاظتی میکروپروسسوری” به منظور کسب دانش فنی لازم جهت ساخت رله‌های حفاظتی در داخل کشور انجام گرفته است .در این مقاله نخست روش های مختلفی که برای محاسبه دیجیتالی امپدانس خط می تواند بکار رود با در نظر گرفتن سرعت و دقت آنها مورد بررسی و مقایسه قرار داده شده اند .شبیه سازی کامپیوتری روش های یاد شده به انجام این مقایسات کمک نموده است.سپس به ارائه روشی جدید مبادرت شده است که قدرت تضعیف هارمونیک ها در آن نسبت به روش های قبل بیشتر است

نتایج حاصل از انجام آزمایشات متعدد با بکارگیری دستگاههای آزمایشگر پیشرفته مبیّن کارآیی روش پیشنهاد شده و صحت عملکرد رله می باشند

1- مقدمه

حفاظت تجهیزات در سیستم های تولید، انتقال و توزیع انرژی الکتریکی توسط رله ها صورت می پذیرد .با توجه به قابلیّت های بی شمار سیستم های میکروپروسسوری و انعطاف فوق العاده ای که نرم افزار این سیستم ها در اختیار کاربر قرار می دهد، جایگزینی رله های الکترومکانیکی قدیمی با رله های میکروپروسستوری شتاب روز افزونی به خود گرفته است .در میان تمام مباحث حفاظت کامپیوتری، حفاظت دیستانس خط انتقال نیرو نظر محققان بیشتری را به سوی خود جلب کرده است. عوامل گوناگونی سبب این امر شده اند .نخست اینکه حفاظت خط حجم عملیّات محاسباتی بسیار زیادی را در زمان کوتاه طلب می کند و دیگر اینکه قیمت زیاد رله های حفاظت خط قدیمی راه غلبه رله های کامپیوتری را هموارتر ساخته است

در حال حاضر به دلیل محدودیت هایی که وزارت نیرو در تأمین تجهیزات حفاظتی با آنها مو اجه است، ضرورت تحقیق گسترده در این زمینه و کسب دانش فنی جهت تولید انبوه رله ها کاملاً احساس می شود .در این رابطه مرکز تحقیقات نیرو مبادرت به اجرای پروژه ای تحت عنوان ” طراحی و ساخت رله های حفاظتی میکروپروسسوری” نموده است.مقاله حاضر حاصل بخشی از این پروژه است که طی آن ضمن شرح خلاصه ای از فعالیت های انجام گرفته جهت طراحی و ساخت رله دیستانس به ارائه نتایج اخذ شده پرداخته شده است

2- ویژگیهای رله

شمای ظاهری رله دیستانس طراحی شده را در شکل (1) مشاهده می‌کنید.برخی از ویژگیهای این رله بدین قرار است

- مشخصه حفاظتی چهارگوش

- آشکارسازی انواع مختلف خطاها اعم از خطاهای زمین و خطاهای فاز تنها به کمک یک سیستم اندازه گیری

- سه ناحیه حفاظتی جهت دار

- محدوده تنظیم بسیار گسترده و مجزا برای هر ناحیه حفاظتی

- استارتر جریان اضافی

- جبران امپدانس توالی صفر در خطاهای زمین

- زمان قطع در حدود یک سیکل

قابل استفاده در طرحهای مختلف حفاظتی اعم از ،(Direct DI (Time Stopped Distance) TSD   و (Blocking) BLK,(Permissive Underreach) PU ,Intertrip)

بکار گیری حافظه ولتاژ برای تشخیص خطاهای سه فازه نزدیک رله

تشخیص قطع فیوز PT

 حفاظت Switch Onto Fault

3- ساختمان داخلی

بلوک دیاگرام این رله در شکل (2) رسم شده است .همانطور که از این شکل ملاحظه می شود سیستم از واحدهای مختلف تشکیل یافته است .واحدهای ورودی(1و2) شامل ترانسفورمرهای جریان و ولتاژ و بخش آماده سازی سیگنال ها می‌گردد

از وظایف این واحدها می توان به ایجاد ایزولاسیون لازم بین مدارهای داخلی رله و سیگنال های قدرت، رساندن جریان ها و ولتاژها به سطوح پائینتر مناسب جهت مدارهای الکترونیکی و حذف نویز و فرکانس های بالای سیگنال ها اشاره کرد. واحداستارتر وظیفه تشخیص خطا و صدور فرمان استارت به دیگر واحدها را بر عهده دارد .واحد انتخاب کننده در هر لحظه از زمان اطلاعات مربوط به یکی از فازها را انتخاب و به واحد اندازه گیری وارد می کند .عملکرد این واحد مستقیماً توسط واحد استارتر کنترل می‌گردد .واحد زمان بندی توسط واحد استارتر فعال شده و زمان عملکرد رله را بسته به محدوه حفاظتی خاصی که خطا در آن وقاع شده است تنظیم می نماید .واحد اندازه‌گیری وظیفه الکترونیکی امپدانس خطا و مقایسه آن با مقادیر از پیش تنظیم شده را طبق الگوریتم تدیون شده بر عهد ه دارد .واحد سیگنالینگ وظیفه صدور علائم هشدار دهنده به اپراتور و سیستم های جانبی را عهده دار است .واحد تریپ وظیفه ارسال فرمان تریپ در صورت برآورده شدن کلیه شرایط تریپ را بر عهده داشته و بالاخره واحد خروجی از یک رله کمکی تشکیل یافته و وظیفه ارسال فرمان تریپ به بریکر را عهده دار است

البته لازم به ذکر است که مجزا کردن این واحدها از یکدیگر تنها با هدف حصول درک روشنتری از نحوه عملکرد رله انجام پذیرفته است و به این مفهوم نبوده که واحدهای مجزا لزوماً به لحاظ سخت ا فزاری مستقل از یکدیگر باشند .ساختار سخت افزار این رله همانند یک سیستم پردازش دیجیتال عمومی و مبتنی بر یک میکروکنترلر  87196 KC طراحی گردیده است.این پردازشگر علاوه بر دارا بودن مزایای میکروکنترل های دیگر اعم از مجتمع بودن کلیه واحدهای جانبی در یک تراشه، مصو نیت در مقابل اغتشاش و غیره، از سرعت بالا و تنوع زیاد دستورالعمل ها نیز برخوردار بوده که مجموعه این قابلیّت ها سبب انتخاب آن برای ساخت رله دیستانس شده است

4-  نحوه عملکرد واحد اندازه گیری

کلمات کلیدی :

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پروژه دانشجویی پاورپوینت اصول بودجه فایل ورد (word) دارای 15 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پروژه دانشجویی پاورپوینت اصول بودجه فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت اصول بودجه فایل ورد (word)

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت اصول بودجه فایل ورد (word)

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

بخشی از متن پروژه دانشجویی پاورپوینت اصول بودجه فایل ورد (word) :

اسلاید 1 :

جایگاه اصل در بودجه

هر علمی بر پایه های اصولی ثابت استوار است.بودجه نیز براصول و پایه های نهاده شده که از آنها به اصول بودجه یاد می شود.

تدوین این اصول اولین بار در سال 1885 توسط ((لئون سه))انجام گرفت.

البته پیش از ((سه))هم این اصول به صورت پراکنده ودر لابلای نوشته های علمای اقتصاد و مالیه یافت می شد ولی مدون نمودن آن از ((سه))به یادگار مانده است.

اسلاید 2 :

اصل سالانه بودن بودجه

از زمانی که بودجه در اداره امور کشورها وارد گردید همیشه آن را برای یکسال در نظر می گرفتند.اصل سالیانه بودن بودجه به دو    علت  می باشد:

1-جنبه فنی

2-جنبه سیاسی

اسلاید 3 :

جنبه فنی

بودجه نوعی برنامه است و هر برنامه ابتدا وانتهایی برای آن پیش بینی می گردد و لذا باید در یک فاصله زمانی باشد،فاصله زمانی در اختیار قانونگذار می باشد.

فاصله زمانی کمتر از یکسال به واسطه کارعظیمی که تهیه بودجه می طلبد عبث خواهد بود.

زمان های طولانی بیش از یکسال  پیش بینی دقیق را مشکل می کند.

بنا براین در زمان ((یکسال))امکان پیش بینی نزدیک به واقعیت بیشتر

خواهد بود.

اسلاید 4 :

جنبه سیاسی

از این جهت که دولت هر ساله مجبور است نظرمجلس را برای برنامه خود جلب نماید اهمیت بسیار دارد.

در صورتی که این زمان افزایش یابد نمایندگان مردم نمی توانند به موقع از عملیات دولت آگاهی یابند وبر آن صحه گذارند و یا تغییر جهت برنا مه ها را از دولت بخواهند.

اسلاید 5 :

اعتبارات برنامه ای

نیازهای اقتصادی جدید ایجاب می کند که برنامه ریزان ضمن اصل سالیانه بودن بودجه به آینده طولانی تری توجه نمایند.

بنا بر اصل سالانه بودن بودجه اعتبارات مصوب فقط در طول سال قابل مصرف می باشد و قابل انتقال به سال بعد نیست.

و باید مانده اعتبارات مصرف نشده هر سال حداکثر تا پایان فروردین ماه سال بعد به خزانه برگشت داده شود.

مگر آنکه تعهداتی ایجاد شده و پرداخت نشده باشد.

ویا دولت مجبور به انجام عملیاتی باشد که اجرای آن بیش ازیکسال زمان می برد و سفارشاتی انجام می دهد که باز پرداخت آن در چند سال باشد

اسلاید 6 :

بودجه کمتراز یکسال

در مواردی به لحاظ بحرانهای سیاسی،اقتصادی،مالی و;دولت نمی تواند بودجه را به موقع تهیه و تنظیم نماید.

مجلس تا فراهم شدن امکانات لازم برای تصویب بودجه سالیانه،بودجه هایی را به صورت 1/12 ،2/12 و;یعنی بوجه های یک ماهه،دو ماهه و.. می باشد به تصویب می رساند.

اسلاید 7 :

اصل وحدت بودجه

یکی از دلایل رعایت اصول فوق،فراهم نمودن تسهیلات لازم جهت اتخاذ تصمیم بر مبنای کل اطلاعات مورد نیاز در تصویب و ایجاد زمینه های لازم برای آگاهی جامعه از کل سیاست های دولت در یک سال و ارزیابی نتایج آن دانست.واضح است اگر بودجه واحدی

وجود نداشته باشد به آگاهی عموم مردم بر درآمد ها و مخارج عمومی

که یکی از مهمترین حقوق اساسی آنان است و نیز به درک کامل قوه مقننه از محتوای بودجه لطمه شدید می زند.

اسلاید 8 :

اصل جامعیت بودجه

دو مفهوم اساسی در این اصل دنبال می شود:

1-دولت بایستی کلیه در آمدهای و هزینه های خود را اعم از عمرانی و جاری وهمچنین اعتبارات دستگاه های اجرایی،اعم از وزاتخانه ها و شرکت ها ی دولتی ،موسسات دولتی و موسسات انتفاعی وابسته به دولت،نهاد های انقلابی و کلیه دستگاههایی که به نحوی از انحا ازبودجه دولت بهره مند می شوند را باید در سند بودجه جمع آوری و به مجلس تقدیم کند.

2-باید ارقام درآمد و هزینه منظور شده در بودجه به صورت کامل و به شکل نا خالص نوشته شوند نه اینکه با هم تهاتر کنند.

اسلاید 9 :

اصل شا ملیت یا تفصیل

به موجب این اصل بودجه دولت باید به صورت مشروح به ریز و تفصیل تهیه وتنظیم و به مجلس تقدیم گردد.درآمد در لایحه باید به صورت مشروح و دستگا هی طبقه بندی شده و هزینه های هر دستگاه در قالب برنامه ها و مواد هزینه و به تفکیک هز ینه های جاری و عمرانی ونیز ملی و استانی به شهری و روستا یی درج گردد.

رعایت این اصل موجب می گردد نظارت مجلس ازطریق نمایندگان مردم و سازمان های نظارتی مانند دیوان محا سبات بر درآمد ها و هزینه ها ی کشور به نحو موثر تحقق یافته و تسهیلات لازم نیز برای انجام این امر فراهم شود.

اسلاید 10 :

اصل تخصیص

بر طبق اصل تخصیص تمام ارقام مندرج در بودجه باید به همان وضع

و ترتیبی که قانون بودجه و پیوست های منضم به آن تعیین و به تصویب مجلس رسیده است وصول شده و یا به مصرف رسد.

بنا براین هزینه های هر دستگاه باید در چار چوب عملیات،برنامه ها و مواد مصوب صورت گیرد.

مفاد اصل 55 قانون اساسی تأ کید بر رعایت اصل فوق دارد وآن را به عنوان یکی از از وظایف عمده دیوان محاسبات کشور مطرح می کند.

کلمات کلیدی :